2017年教師招考公共基礎知識復習資料大全-考試真題及答案 - 下載本文

买足球彩票技巧 www.lbmkq.icu

教師編制招聘考試最全復習資料

第一部分:教師專用教育公共基礎知識(教師招聘考試復習資料復習方法說明) 第二部分:教育理論基礎知識--教師招聘考試必備輔導教材(史上最全最完整) 第三部分:2015年教師招聘考試公共基礎知識試題總結歸納 第四部分:2015年教師招聘考試公共基礎知識模擬試題及答案

第五部分:2015年教師編制考試公共基礎知識知識點精品梳理

第六部分:教師編制招聘考試(公共基礎知識+教育學心理學新課改針對公共基礎知識教育學+心理學新課改+針對性練習以及答案)最全復習資料

第六七部分:教師招聘考試公共基礎知識模擬試題及答案 第八部分:教師招聘考試《公共教育理論基礎知識》精選試題 第九部分:2015年教師招聘考試全真模擬試題十套

第一部分

教 育 綜 合 知 識

復習資料及復習方法說明

本資料是針對考試的內容(教育學心理學教育法規 新課改 師德等等)整理收集的。 一、考試認識

競爭激烈的考試,并沒有具體的考試范圍和考試大綱,沒有具體的指定教材。命題人員喜歡怎么出,就怎么出題,但是其中主要的內容雖然各地區考試的形式不同,但重點一般是相似或相近的!對于以后和教學相關、學生關系、學生學習心理、學習交往等于教育學心理學結合的知識,應該都是考試的重點。各位需要好好的參考! 二、復習方法:

教師招聘考試,可以說是“三無”考試,無指定教材、無考試范圍、無考試提綱。那么復習方法,對于應屆畢業生來說,都是困難、盲目、迷茫的。

針對這樣的情況,經過我們已經考過人員的總結,相對有效而可行的復習方式為:對內容簡單了解后,對試題的攻克,進行多方面的試題訓練,也就是說先多做試題,然后在試題中,碰到未知、不明確的通過資料進行補充、強化。原因在于:單一的看書,效率很低,也記不住。往往是看一遍忘一次。通過試題的強化訓練,在試題中你會發現,主要的內容,重要的,都會在試題中反復出現。這樣對于提高效率是比較

重要的!

按照時間關系,我們對整理的資料進行選擇性的安排,僅供參考!

時間比較緊復習先后為:

1)對教育學心理學的題庫進行第一遍的閱讀查看-“教師招聘考試教育學心理學試題庫(含答案)”

2)然后對教育學心理學模擬真題10套+3套教育理論進行試題的訓練,這份內容比較多,需要好好查看。-“教育學心理學全真模擬題10套外加3套教育理論試題”

3)對于教育法規的,建議先看“中小學教師競聘教育理論教育法規復習材料”

4)教師職業道德規范,建議直接做做試題吧,理論看起來很費勁,用題目強化

5)新課改,這部分有理論內容,也有試題,主要考慮到新課改比較流行,出題的教師會注重這方面的內容,希望結合教育學 心理學和新課改聯系的內容,多看看。能多做點練習。

一般來說教育學心理學的內容比較多,教育法規,新課改,師德 等次之。需要側重!

如果時間比較充裕??梢韻蠕榔淥柿?,然后按以上的順序進行擴展!

教育學及教育心理學試題庫含答案(背誦版)

1、制度化教育階段開始于:近代。

2、各國的學校教育系統基本形成于:19世紀末。

3、現在世界上大多數國家的義務教育年限在:9年或9年以上。 4、“不憤不啟,不悱不發”啟發教學法的最早倡導者是:孔子。

5、“建國君民,教學為先”提示了教育的重要性和:教育與政治的關系。 6、建國初期,對我國教育理論體系影響較大的蘇聯教育家是:凱洛夫。 7、狹義的教育主要是指:學校教育。

8、古代中國學校教育的主要內容是六藝,它包括:禮、樂、射、御、書、數。 9、在古代印度,能夠享受最好教育的是當時的最高種姓:婆羅門。 10、制度化教育或正規教育形成的主要標志是形成近代的:學校教育系統。 11、中國的科舉制度開始于:隋唐時期。

12、戰國后期,我國出現的具有世界影響的教育文獻是:《學記》。 13、在古希臘,最早提出發現法的大教育家是:蘇格拉底。 14、古希臘著名思想家柏拉圖的教育代表作是:《理想國》。

15、在人類教育史上首次提出“教育遵循自然”學說的教育思想家是古希臘的:亞里士多德。 16、教育學作為一門獨立的學科萌芽于:夸美紐斯的《大教育學論》。

17、強調教育學的心理學和倫理學基礎,奠定了科學教育學基礎的教育家是:赫爾巴特。 18、資產階級傳統教育學的代表人物是:赫爾巴特。

19、20世紀初實用主義教育學的代表人物和作品是:杜威《民本主義與教育》。 20、主張教師應以學生的發展為目的,以兒童中心主義著稱的美國教育家是:杜威。 21、制度化的教育是指具有:層次結構和年齡分級的教育制度。

22、普通教育主要是指以升學為目標,以(基礎科學知識)為主要教學內容的學校教育。 23、職業教育是以生產勞動的知識和技能為主要教學內容,以生產勞動的知識和技能為主要教學內容,以(就業)為主要目標的學校教育。

24、英國教育家洛克將那種既有貴族氣派,又有資產階級創業精神和才干,還有強健的體魄的人稱之為(紳士)。

25、教育區別于其他事物和現象的根本特征,教育的質的規定性是指教育是一種(培養人)的社會活動。

26、規定著一個國家各級各類學校教育的系統,包括各級各類學校的性質、任務、入學條件、企業年限以及它們之間關系的制度中(學校教育制度)。

27、西歐中世紀早期的教會學校主要學習神學和七藝,七藝包括(修詞、音樂、算術、幾何、文法、天文、辨證法)

28、中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的(“廢科舉,興學?!保?。

29、中國近代完備的學制系統產生于1902年的“壬寅學制”以及1903年的(“癸卯學制”)。 30、宋代以后,作為教學的基本教材和科舉考試依據的是(四書五經)。

31、歐洲中世紀用于對普通貧民子弟傳授宗教及讀寫知識的教會學校中(教區學校)。 32、中國古代最偉大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行記載〈論語〉中。 33、教育學是一門以教育現象、教育問題為研究對象,探索(教育規律)的科學。 34、文藝復興時期人文主義教育思想家有意大利的(維多里諾)、法國的蒙田和(拉伯雷)等。

35、主張讓兒童順其自然,甚至擺脫社會影響而發展的教育家是法國啟蒙思想家(盧梭)。 36、蘇格拉底的問答法分為三步,第一步稱為蘇格拉底諷刺,第二步叫定義,第三步是助產術。

37、古代埃及教育的一大特征是“以曾為師”,“以吏為師”。 38、瑞士教育家裴斯泰洛齊的教育代表作是《林哈德和葛篤德》。 39、法國啟蒙思想家盧梭的教育思想集中體現在《愛彌兒》一書中。

40、德國教育家赫爾巴特的教育代表作《普通教育學》標志著教育學成為一門規范的學科。 41、杜威是20世紀初(實用主義)教育學的代表人物,其代表作是《民本主義與教育》。 42、歷史唯物主義認為,教育發展的最終決定因素是:社會生產力。 43、一定社會條件下,決定教育領導權的社會因素是:政治經濟制度。

44、美國人力資本理論的代表者舒爾茨認為,教育對國民經濟增長的貢獻是:33%。 45、教育作為一種特殊的文化現象,具有雙重文化屬性,即傳遞和深化文化與:構成文化本體。

46、學校全體成員或部分成員習得且共同具有的思想觀念和行為方式稱為:學校文化。 47、校園文化的核心是學校的:精神或觀念文化。

48、一定社會條件下,制約教育的性質和發展方向的最直接的社會因素是:政治經濟制度。 49、教育的發展受政治經濟制度和社會生產力發展的制約,但教育又有其自身發展的規律,具有(相對獨立性)特征。

50、科學知識再生產的最主要的途徑是(學校教育)。

51、科學技術對教育的影響,首先表現為對教育發展的(動力作用),而且還能為教育的發展指明方向、預示結果。

52、學校教育進行的科學知識的再生產,是一種(有組織、有計劃、高效率)的再生產。 53、學校物質文化有兩種表達方式:一是(環境文化),二是(設施文化)。

54、學校精神文化可分為如下四種基本成分:(一是認知成分,二是情感成分,三是價值成分,四是理想成分。)

55、學校的組織和制度文化有三種主要的表達方式:(一是保證學校正常運行的組織形態,二是規章制度,三是角色規范。)