15、走一步再走一步優質課教學設計 - 下載本文

买足球彩票技巧 www.lbmkq.icu 15、《走一步,再走一步》教學設計

教學目標:

1、學習文中心理描寫的方法。(重點)

2、感悟文中所蘊含的生活哲理,培養學生戰勝困難的品質。(難點) 教學步驟 一、導入

同學們,人生之路漫長,在這條道路上,時而會有風雨侵襲,時而會有高山阻隔。那么,我們該怎樣獲取攻克挫折最有效的辦法呢?讓我們一起走進美國作家莫頓·亨特的《走一步,再走一步》,從中獲取戰勝人生困難的方法吧! 二、預習反?。?1.默讀課文。

默讀課文,然后用一句簡潔的話跟大家交流你的閱讀感受。 2.交流感知。

交流舉例:這是一篇記敘文(文體)。 學生回答預設與教師點評預設: 這是一篇記敘童年生活的文章(內容)。 這是一篇帶有回憶色彩的文章(風格)。

這是一個主體部分按時間順序進行講述的故事(順序)。 這是一篇以我的活動為線索進行敘事的文章(線索)。

這是一篇記敘自己在父親的指導下戰勝挫折的記敘文(內容)。 這是一篇按遇險一脫險一悟險的順序記事的記敘文(層次)。

這是一篇寫生活感悟的記敘文(內容)。 這是一篇緣事析理的記敘文(寫法)。 三、自主學習

任務:讀作者,要求從課文中摘出有關作者心理描寫的句子,揣摩和體驗作者當時的心情,心理描寫的方法。 【明確】受助之前: 我一時拿不定主意。

它只有20米高,但在我眼里卻是不可登臨的險峰。 我全身顫抖,冷汗直冒……

我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。 (我)蹲在石架上,心驚肉跳,盡量往里靠。 我看在眼里,嚇得幾乎要暈倒。

我感到頭暈目眩;我絕對沒法爬下去,我會滑倒摔死的。 我伏在巖石上,恐懼和疲乏使我全身麻木,不能動彈。 受助之后: 我頓時有了信心。

我的信心大增?!拔夷馨斕玫降??!斃南?。 我產生了一種巨大的成就感。

作者的心理發展歷程:儒弱、恐懼一自信、強大。 總結:心理描寫的方法有:

心理描寫方法之一:直接進行心理刻畫。(內心獨白式:內心獨白就是直接進行心理刻畫,心里想什么就寫出來,有時候常用“覺得”、

“心想”、“想”等詞語直接把心理的想法表達出來。) 心理描寫方法之二:由感受來表現心理。(強化感受式:這里的感受,特指人物的身體器官在某種特定的環境中所產生的生理反應。 如: ①我從懸崖邊向下望,感到頭暈目眩

②我伏在巖石上,恐懼和疲乏使我全身麻木,不能動彈。 前文中也有許多地方也刻意地表現了因為恐懼而產生的身體上的種種讓人不適的感受。 如:

③我落在最后,全身顫抖,冷汗直冒,也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

④我終于爬上去了,蹲在小山道上,心驚肉跳,盡量往里靠。 ⑤我看在眼里,嚇得幾乎暈倒。

這些身體上的感受往往能讓人感同身受,極大地增強了作品的感染力。 )

心理描寫方法之三:用動作來折射心理。 (言行折射式:人的動作、行為總是受心理活動的支配,通過語言行動的刻畫來折射人物的內心感受,揭示人物在特定環境下的內心世界,是心理描寫的又一表現形式。 如:

①我伏在巖石上,恐懼和疲乏使我全身麻木,不能動彈。 ②“我下不去!”我哭著說,“我會掉下去,我會摔死的!” ③我慢慢地把身體移過去?!翱醇??!蔽宜?。

④我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石,而且踩到了它。 ) 除此之外還有:

心理描寫方法之四:想象暗示

人有什么樣的心情就常?;岵胝庵中那橄喙匾恍┫胂?,我們可以通過描寫想象中的場景、畫面來襯托人物心理。 如:

①我絕對沒法爬下去,我會滑倒摔死的。 心理描寫方法之五:環境襯托

具體生動的環境描寫不僅能渲染氣氛,給人身臨其境之感,而且很好地烘托人物的心情。

如: ①時間一分一秒地過去,暮色開始四合。

②暮色蒼茫,天上出現了星星,懸崖下面的大地越來越暗。 心理描寫方法之六:表現變化

假如我們對全文進行梳理,我們可以發現文中心理描寫是這樣的真實細膩而富于變化:

我一時拿不定主意——但在我眼中卻是高不可攀的險峰——全身顫抖,冷汗直冒——心驚肉跳——嚇得幾乎暈倒——感到頭暈目?!揖悅環ㄅ老氯?,我會滑倒摔死的——我聽見有人啜泣,正納罕那是誰,結果發現原來是我自己——恐懼和疲乏使我全身麻木,不能動彈——我頓時有了信心——我的信心大增——我產生了一種巨大的成就感??

這些動態的心理描寫,連點成線,起伏于文中,逼真地再現了“我”

在這次難忘事件中的心理變化,為后文點示故事的意義作了厚重的鋪墊。 四、合作探究

任務:讀走法,要求:

(1)將脫險部分按照“走一步”“再走一步”“走很多步”的順序劃分成三層。

(2)思考走下石架“三步”的材料與“走下石架的方法”在邏輯上的關系。

附相關課文 ①暮色蒼茫,天上出現了星星,??“晚飯做好了?!?②“我下不去!”我哭著說,“我會掉下去,我會摔死的!” ③“聽我說吧,”我父親說……你能看見下面那塊巖石嗎?” ④我慢慢地把身體移過去?!翱醇??!蔽宜?。 ⑤“好,”他對我說,“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話?!? ⑥這似乎能辦得到。我小心……到了它。我頓時有了信心。 ⑦“很好,”我父親叫道……“我能辦得到的?!蔽蟻?。 ⑧我每次只移動一小步,……這是我永遠忘不了的經歷 問題一:①②③④⑤⑥\\⑦\\⑧

問題二:走下石架“三步”的材料與“走下石架的方法”在邏輯上構成了從“個別”到“一般”的推理關系,使文章前后形成規范的歸納思維。

總結:寫作記敘類文章要處理好兩個“點”:一個是“敘點”,由精美的細節描寫構成。如本文中走下石架的三步:“走一步”“再走一步”





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